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教书育人“左右开弓” 跑出齐河一中“加速度”

教书育人“左右开弓” 跑出齐河一中“加速度”
  大众网·海报新闻记者 韩静静  在黄河之滨、晏子故邑有一处美丽的育人之所,它就是齐河一中。百年倪沦河贯穿南北,让静寂的校园充溢灵动之气。校园里摆放孔子雕像的“爱园”和对应晏子雕塑的“和园”,彰显出“以爱为本,以和为美”的办学理念。不只有“爱”有“和”,齐河一中还拿手“相马”。校园“伯乐相马”的雕塑正是校园匠心独运的体现:校园长于发现教师的才能,教师长于发现学生的利益,对症下药,顺水推舟。7月上旬,大众网·海报新闻记者来到齐河一中,了解到在“爱·和”的气氛影响下、在尊重人才培育人才的理念教导下,齐河一中的“教育”“育人”工程都获得了飞速的提高,跑出了令人瞩意图“加速度”。    齐河一中校园内“伯乐相马”雕塑  专家治学 把教育教研交给“内行人”  2019年高考数学科目成为不少考生的“滑铁卢”,但在齐河一中,学生遍及觉得标题“并不难”,让许多学生反而借此锋芒毕露。而这必定程度上得益于校园的高质量教育。  “一个校园教育质量的好坏与许多要素有关,比方校园师资水平、外在环境等,在咱们校园,高质量教育的中心就是教育作业委员会。”齐河一中校长陈爱峰告知记者。  据校园教研室主任李德昆介绍,教育作业委员会首要包含学科建设、名师工程、青蓝工程三大部分。  学科建设的中心是团体备课。在齐河一中,学科主席领导整个学科建设,每月安排全学科教师团体备课,学科主任领导本年级学科建设,每周团体备课两次。“通过团体沟通,完成学科建设纵向、横向的贯穿和展开”。    陈爱峰校长在听课调研  “名师工程”则是依据德、能等考核方法评选教师中的佼佼者,每两年一评,契合条件的教师晋级,不契合条件的降级甚至筛选出局。现在已经有70位教师获此荣誉。“‘名师’的首要作业是研讨考试趋势和重难点题型,在团体备课时进行沟通,协助任课教师更好的掌握考试意向,有针对性教育”。  “青蓝工程”则是齐河一中依据青年教师较多的状况进行的“传帮带”实践。新教师拜老教师为教导教师,老教师对其在教育、教材重难点掌握、教案编写等方面进行教导,保证新教师上课的质量。  “建立教育作业委员会的意图是体现专家治学,把教育、教研交给‘内行人’。”陈爱峰介绍说,曩昔校园采纳行政组织推进教育的方法,可是作用并欠好。建立教育作业委员会后,把教育专家推到了舞台中心,让专家研讨教育、拟定教育计划,行政组织担任执行和推进,“这种做法极大提高了教育质量,也为优异教师供给了大展拳脚的舞台,一举多得”。  关于校园教师来说,教育作业委员会不只保证了讲堂质量,也加快了青年教师的生长。“新教师在听完老教师的课后再去备课、上课,他们将阅历与实践相结合,教育成果提高很快,有些用心学习的新教师甚至能很快逾越老教师。”齐河一中高三年级数学学科任张爱丽说。    校园一景  对张爱丽来说,也曾发生过一件撒播好久的“故事”。三年前,校园先后两次预备将教育成果杰出的张爱丽选拔为主任,但都被她婉拒。面临“为何不想当官”的疑问,张爱丽解释道:我喜爱在一线教育,咱们的支撑、校园的关心也让我干劲十足,“我想把齐河一中的数学成果提上去,这是我最大的趣味和动力地点”。  在校园教育作业委员会的主导和尊师重教气氛的带动下,教师们心无旁骛攻主业,齐河一中的教育质量获得了极大提高,从2014年开端进入“三级跳”形式,教育成果接连多年在全省独占鳌头,创造出校园展开的“加速度”。  从整个德州市来看,齐河一中所获得的成果是近几年全市教育教育质量比年大幅度提高的典型代表,也是德州市展开高端教研、施行有用教育的成果。  “2014年,咱们组建了德州市教育科学研讨院,选拔底层人才进入教科院展开学科建设。引入中国教育科学院等闻名院校、教育组织的高端资源,对本市教育进行改造,组建了800多人的教育专家团队,评选了150位名师,一同精准教导教育、研讨教育教育中的困难和问题。”德州市教育科学研讨院院长陈吉广从教育视点总结了齐河一中获得“加速度”成果的原因。  全员皆导师 教育、育人齐抓共赢  学生:“教师,考试让步了,对我冲击很大。”回音壁:……关于成果起浮,要达观看待,未来路很长。  学生:“教师,我不想一个人去吃饭,是不是有点太依靠他人……”回音壁:……现阶段要培育自己的独立精神,一个女生强壮而自傲,独立是一种做人的美。  此类互动,数不数胜。  在齐河一中,每个学生都有一本这样的《生长脚印》,里边形形色色的问题和教师或生动或严厉的回复,记录着学生们在学习日子中的主意、疑虑,也见证着校园全员育人导师制的点滴。    王春红导师在餐厅同学生一同就餐  陈爱峰说,“高中教育使命深重,单凭班主任一人办理全班很难做到八面玲珑。一同,教育理念也要求教师要教育,更要育人。” 2011年,面临部分教师只教育不育人或许重教育轻育人的现象,齐河一中创始性地施行了全员育人导师制,校园整体干部、教师都是育人者,面向整体学生,从学习、日子等全方面教导学生、引领学生。  “咱们要求导师和学生拟定契合本身的长远方针、阶段性方针,让每一个学生都有自己的导师、每一位导师都有关爱的学生。导师要依据学生的特性对症下药,因人施导,促进每个学生全面、健康、调和展开。”陈爱峰剖析道。  在全员育人导师制中,班主任教师为主任导师,其他教师为导师,每个导师带7-8个学生。通过《生长脚印》、日常调查,及时发现学生呈现的心思问题、心境动摇,选用书面沟通、一同吃饭谈天、一同漫步等方法对学生进行心境引导,保证学生在严重的学习中坚持健康的身心。    齐河一中高雅的校园环境  “必定要和学生做朋友,他才会打开心扉;必定要坚持,才会有成效。我从前告知学生,心境欠好的时分找我,女生能够来一个拥抱,男生能够和我握握手。从前有个女生,过来抱着我就哭了,哭完擦干眼泪接着回去上课”,导师战林教师说,高中生压力比较大,爸爸妈妈也不在身边,一个拥抱、一次握手都能成为他们排解不良心境的方法。“看到孩子的生长,最能殷切地感受到,教师不是教育的工匠,而是孩子们的心灵导师甚至人生导师。”导师邢美丽回想起从前的阅历深有感触。  本年高中毕业的单凡轩作为此项准则的受益者告知记者,“只需学生在教师就在”是导师汤吉伟坚持的准则, “汤教师是咱们的良师益友,多年来在学习和日子中给予咱们教导,让咱们在远离爸爸妈妈的住校日子中解开心结、专注学习”。  关于家长而言,全员育人导师制则是孩子在家长、朋友之外的另一个优异的倾听者。“高中生心思比较灵敏,在家待的时间短,有些话也不愿意和咱们做爸爸妈妈的聊,全员育人导师制让孩子有了一个倾听者,导师能够更专业地帮孩子处理心思上的小心境。坚持孩子心思健康,这一点很重要。”高一学生李逾越的母亲感谢地说。    齐河一中是“山东省校园足球练习营德州市分营区” 图为学生们使用假日在操场上练习  通过七年的打磨,全员育人导师制越来越标准、细化,成为齐河一中学生办理的特征手刺。在此形式下,校园没有发生一同极点恶性事件,拔尖的体现还引得河北等地校园纷繁来取经、学习。  实际上,齐河一中是德州市这几年教育教育质量比年大幅度提高的缩影。自2014年以来,德州市委、市政府高度重视教育,对教育进行空前大投入。德州“全面改薄”、消除大班额投入145亿元,不只完全改进了办学条件,还极大激发了广大干部教师干事创业的内动力。一同,德州市每年投入几百万元,采纳“走出去、请进来”方法进行干部教师大训练,从顶层规划、思路方针和方法途径等方面临德州教育进行着正确引导和有用执行。在这样的大布景下,信任德州会有更多的校园将跟齐河一中一同跑出“加速度”。

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